王曉宏

　　風從水上吹過，激起層層漣漪；水從澗底流過，奏響潺潺泉聲；時光從林間穿過，刻下圈圈年輪。

　　周而復始，我們的工作在送走一批學子又迎來一批學子中循環往復，日子看似平淡無奇，但迎來送往中卻潛藏喜悅與變化，迎來的是青澀而朝氣的少年，送走的是蟾宮折桂的人才，借瑯瑯書聲迎接朝陽，用燈火下奮戰的身影送走晚霞，日日匆忙而充實。

　　金秋八月時，有幸受邀參加了95屆一個班的同學聚會，聚會同學中從商從政從教從軍以及自由職業者行行皆有，在他們陽光自信不減當年的朝氣中，每個人臉上又多了幾分成熟。大家坐在一起回憶那些年在一起的歲月，除了敘同窗之誼外，談的最多的是給他們帶過課的老師：某某老師和藹可親，某某老師嚴厲可畏，某某老師風趣幽默，某某老師睿智多謀……那些師生們一起度過的學習生活的細枝末節，經過時光的過濾歲月的沉淀，如一杯陳釀，愈久愈醇香。

　　聚會同學的言談中充滿了對過往歲月的懷念和對師長的感激。當年的班長說自己如今在工作中的組織能力較強應歸功于高一時老師讓他主持班會的經歷，他說：“學生主持班會，這在全校是獨一無二的。”幾個學生提到老師在他們作文本上留下的批語，讓他們受到鼓勵，激發了學習興趣。一個女同學憶起自己高一開冬運會時，正在操場上為同學加油吶喊的她被老師喊：“xxx你不去寫通訊稿在這兒瞎跑什么？”雖然老師叫錯了她的名字但她一點也不見怪，反倒心里熱乎乎的，她覺得老師心目中有她。她回憶那年剛開學時因家里困難，父母不太支持她上學，她自己又覺得學得不太好，心里正盤算著這一學期將就著上完就退學，因為老師的這一聲督促，她又堅定了繼續學習的信心?，F在她也成為一名光榮的人民教師。時光只是過濾了沉渣，歲月積淀的全是美好。

　　人生在歲月的長河中趟過，總會留下或深或淺或多或少的痕跡，作為教師，在歲月中留下的不僅僅是個人的人生痕跡，同時也會在自己學生的成長記憶里留下印痕，這是其他職業的工作者沒有機會體味的成就感與幸福感。每當節日里收到來自學生的祝賀電話、慰問短信，或是當你走在路上突然有個人象孩子一樣撲到你面前喊你“老師”時，不由得你不感動。這份感動反過來又激勵你在工作中多付出多奉獻，并推著你走向更高的人生境界。