重點(diǎn)開發(fā)孩子的情商智商

　　趙晶晶和張浩都告訴記者，他們教孩子畫畫，更注重開發(fā)孩子的情商與智商，讓孩子在這里更加健康地成長(zhǎng)。

　　在國(guó)外，他們看到國(guó)外的孩子都很自立自強(qiáng)，這與他們的教育方式有關(guān)。而在中國(guó)，許多家長(zhǎng)在教育孩子中，過(guò)分地強(qiáng)加給孩子的思想和行衛(wèi)準(zhǔn)則，這讓孩子依賴性特別強(qiáng)。所以，他們?cè)诮毯⒆永L畫時(shí)，更注重孩子的獨(dú)立思考，換言之，他們更注重孩子的情商與智商的共同開發(fā)。

　　繪畫中，他們不用一個(gè)模式，要孩子畫什么，而是讓孩子自由想象地畫，再結(jié)合畫講出畫中的不足。

　　繪畫中，他們結(jié)合天氣，用一段文章的描寫情景，結(jié)合氣候，讓學(xué)生去想象著畫。他們還把國(guó)外人學(xué)繪畫時(shí)不用橡皮，用到教學(xué)中，使孩子明白一手拿橡皮一手拿畫筆，根本畫不出有個(gè)性的畫來(lái)。現(xiàn)在，孩子們都明白了拿橡皮是失敗者的象征。

　　趙晶晶和張浩告訴記者，3到10歲的孩子，學(xué)畫是一種愛(ài)好，能學(xué)到做人才是最重要的。為此，他們從生活細(xì)節(jié)入手，教他們懂得尊重別人，懂得愛(ài)惜公物，懂得團(tuán)結(jié)合作，從小培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。過(guò)去來(lái)這里孩子有不吃蔬菜的，有不聽(tīng)話的。來(lái)到這里后，通過(guò)與他們講不吃蔬菜的危害、不聽(tīng)話有什么后果，孩子們都樂(lè)于接受他們的這些說(shuō)法，不良生活習(xí)慣徹底改變了過(guò)來(lái)。

　　離開巴迪熊動(dòng)漫藝術(shù)培訓(xùn)中心時(shí)，記者看到，這里學(xué)生已人滿為患了，前來(lái)報(bào)名的學(xué)生還越來(lái)越多，開發(fā)孩子的情商智商恐怕是這里成功的奧秘了，有一個(gè)健康的身體，再培養(yǎng)他們有個(gè)健康的心理，這是所有家長(zhǎng)都樂(lè)意做的事情。