原標(biāo)題：這里是孩子們暖心的家
“邱少云、王進(jìn)喜和北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)任務(wù)團(tuán)隊(duì)，是不同時期的突出代表，他們始終激勵著我們刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗……”前不久，在四川達(dá)州宣漢縣全縣中小學(xué)生參與的一次演講比賽上，來自該縣普光學(xué)校的符文琴同學(xué)落落大方、聲音洪亮，她的深情演講感染著每一位現(xiàn)場聽眾。
符文琴是留守兒童，也是周末假日寄宿學(xué)校的受益者之一：“我以前內(nèi)向，膽子小，都不敢跟別人說話。在周末假日寄宿學(xué)校一年，我不僅學(xué)會了演講，還交到很多好朋友，越來越自信了。”
達(dá)州市是勞務(wù)輸出大市，也是留守兒童大市。兩年前，達(dá)州市宣漢縣試點(diǎn)探索統(tǒng)籌利用現(xiàn)有資源，建設(shè)周末假日寄宿學(xué)校，蹚出了一條解決農(nóng)村留守兒童教育缺位、關(guān)愛缺失、溝通缺少、監(jiān)護(hù)缺乏等難題的新路。2023年，達(dá)州市在全市范圍內(nèi)擴(kuò)面試點(diǎn)建設(shè)留守兒童周末假日寄宿學(xué)校，讓留守兒童有了依靠，讓基層治理更富成效。
新鮮事總是需要見證者。2023年3月30日，本報《光明調(diào)查》版推出深度調(diào)研報道《周末假日寄宿學(xué)校，守護(hù)鄉(xiāng)村留守兒童的課外時光》，反映了宣漢縣的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，引起強(qiáng)烈反響。又是一年春來到，在大巴山鮮花鋪地、渠水豐盈的時節(jié)，記者再次來到達(dá)州。此時，達(dá)州全市周末假日寄宿學(xué)校已達(dá)93所，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村片區(qū)中心學(xué)校全覆蓋，4256名留守兒童過上了豐富精彩的周末假日生活。
陣地廣，周末假日寄宿學(xué)校成為溫馨的家
“爸爸在外打工，卻從來舍不得給自己買雙皮鞋，我想送他一雙，40碼。”一名孩子在訴說自己的心愿……周末，宣漢縣天生鎮(zhèn)七里學(xué)校的舞臺上，情景劇《我不再孤單》正在排練，孩子們生動演繹著自己的故事。
“這部劇的創(chuàng)意源于周末學(xué)校的心愿墻。”七里學(xué)校校長牟治國說，學(xué)校創(chuàng)設(shè)心愿墻，孩子們將心愿寫在墻上，學(xué)校讓社會力量聚焦幫助孩子們實(shí)現(xiàn)心愿，孩子們也獲得了課程外的新收獲。
周末假日寄宿學(xué)校的首要目標(biāo)，是要為留守兒童打造暖心的家。
“周末假日寄宿學(xué)校，不得增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長額外經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。達(dá)州市的試點(diǎn)規(guī)則很明確，參加周末假日寄宿學(xué)校的學(xué)生僅支付據(jù)實(shí)消費(fèi)的伙食費(fèi)。
“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、學(xué)生自愿、全面動員”。結(jié)合實(shí)際和留守兒童寄宿管理需求，達(dá)州在試點(diǎn)中特別強(qiáng)調(diào)推進(jìn)陣地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各學(xué)校充分利用現(xiàn)有場地，優(yōu)化配置留守兒童活動室、心理輔導(dǎo)室、圖書閱覽室、親情聯(lián)絡(luò)室，提供周末食宿、安全飲水、熱水淋浴、洗衣晾曬等必要生活保障，并統(tǒng)籌利用“童伴媽媽”等公益性崗位，為周末學(xué)校配齊生活老師，為孩子們提供豐富的生活空間。
“我們這里是山區(qū)，有些學(xué)生離家二三十公里，周末往返困難，還有部分學(xué)生周末回家無監(jiān)護(hù)人照護(hù)。”達(dá)州萬源市竹峪中學(xué)校長曹青說，周末假日寄宿學(xué)校雪中送炭，解決了孩子們無處去、無事干、無人管的難題，讓他們的周末也溫暖和充實(shí)起來。
活動多，留守兒童不斷提升綜合素養(yǎng)
“周末假日寄宿學(xué)校一旦開設(shè)，就要保障長效運(yùn)轉(zhuǎn)。”達(dá)州的設(shè)計既講原則、又靈活。周末假日寄宿學(xué)校，必須保障基礎(chǔ)條件和工作力量，建立“遴選機(jī)制、準(zhǔn)入機(jī)制、審查機(jī)制、應(yīng)急機(jī)制”4項(xiàng)工作機(jī)制，開展“生活照料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全管理、心理輔導(dǎo)”4項(xiàng)關(guān)愛活動。在這些必選項(xiàng)外，各校可以根據(jù)實(shí)際條件和工作力量，開展不同的拓展關(guān)愛行動。
記者走訪發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校不僅對照標(biāo)準(zhǔn)打造了溫馨的學(xué)習(xí)和生活場所，還因地制宜建立了音樂、美術(shù)、體育、非遺項(xiàng)目等活動場所和勞動實(shí)踐基地。學(xué)校教師排班值守指導(dǎo)，志愿者也紛紛來校輔助開展活動，給孩子們帶來了豐富多彩的假日生活，以往忽視的綜合素養(yǎng)得到提升。
竹峪中學(xué)不遠(yuǎn)處就是月灘河，河灘上有千奇百怪的各種石頭。學(xué)校美術(shù)老師鄧洪常帶孩子們?nèi)焓^，指導(dǎo)他們認(rèn)真觀察，肆意想象，根據(jù)石頭形狀涂色作畫。學(xué)校美術(shù)活動室擺滿了孩子們的作品：豬八戒、招財貓、冰墩墩……在孩子們充滿童趣的畫筆下，石頭也迸發(fā)出旺盛的生命力。
萬源市黃鐘中學(xué)的閱覽室滿墻都是書架，文學(xué)、軍事、科技等各類圖書把書架擠得滿滿當(dāng)當(dāng)；書法教室里掛滿了老師和同學(xué)們的書法作品；學(xué)校還將音樂器材保管室改造為趣味空間，一整排軍鼓律動著孩子們的周末。
普光學(xué)校設(shè)立了足球、排球、彩泥、刺繡、聲樂、舞蹈、演講等18個精品社團(tuán)，為孩子們利用周末發(fā)展興趣愛好創(chuàng)造了很好的條件。酷愛排球的學(xué)生王松說：“以前周末回家就愛睡懶覺，現(xiàn)在有了周末學(xué)校，大家都盼著參加社團(tuán)活動呢，誰還睡懶覺！”
小投入，成就孩子們成長大舞臺
試點(diǎn)的周末假日寄宿學(xué)校為每一名孩子建立了詳細(xì)的成長檔案。在家校溝通過程中，家長普遍反映，孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，更愿意與家長溝通了，更會關(guān)心別人了，不再沉迷于手機(jī)和電視……“考慮周到”“辛苦了”“感謝”“點(diǎn)贊”等成為家長反饋的高頻詞匯。
留守兒童周末假日寄宿學(xué)校發(fā)起人、宣漢縣關(guān)工委執(zhí)行主任張宗昭依據(jù)長期的觀察指出，周末假日寄宿學(xué)校有效促進(jìn)了留守兒童德智體美勞全面發(fā)展，同學(xué)們在學(xué)習(xí)成績、身體素質(zhì)、心理健康、行為習(xí)慣、興趣愛好等方面，都發(fā)生了蝶變。
普光學(xué)校監(jiān)測數(shù)據(jù)有力支持了張宗昭的結(jié)論：在思想品德、學(xué)習(xí)成績、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣、生活技能等多個方面，達(dá)到A等級的學(xué)生增加了20%以上。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有的試點(diǎn)學(xué)校都是現(xiàn)有農(nóng)村寄宿制學(xué)校，僅需新增熱水淋浴、洗衣晾曬等部分設(shè)施，絕大多數(shù)試點(diǎn)學(xué)校的新增硬件投入都在十萬元以下。達(dá)州堅持不大拆大建，而是充分利用現(xiàn)有資源，整合項(xiàng)目資金和來自浙江舟山的東西部協(xié)作資金以及各類社會捐助資金，完成了硬件改造。
在人員投入上，學(xué)校安排老師輪流值班，予以補(bǔ)貼，在值班老師的評優(yōu)、職稱評定等環(huán)節(jié)予以支持，運(yùn)用公益性崗位等解決生活老師的缺口，不增加學(xué)校編制。同時通過志愿服務(wù)等增加工作力量。周末假日寄宿學(xué)校僅向?qū)W生據(jù)實(shí)收取伙食費(fèi)，確有困難的還可以申請減免。
達(dá)州市把試點(diǎn)工作運(yùn)行經(jīng)費(fèi)納入本地財政預(yù)算，各地各校堅持教育公益屬性，按照規(guī)模為1個標(biāo)準(zhǔn)班的試點(diǎn)學(xué)校每年不低于6萬元的標(biāo)準(zhǔn)撥付工作運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，每增加1個標(biāo)準(zhǔn)班適度增加經(jīng)費(fèi)。
達(dá)州市教育局局長鄧劍說，從這一年擴(kuò)面試點(diǎn)的情況來看，開辦周末假日寄宿學(xué)校，并未顯著增加財政負(fù)擔(dān)，卻實(shí)實(shí)在在解決了農(nóng)村治理的大難題，為留守兒童成長創(chuàng)造了大舞臺，可以說是小投入換來了巨大的社會效益。
統(tǒng)計顯示，達(dá)州市就讀寄宿制學(xué)校的兒童有14.9萬人，占學(xué)生總數(shù)的22.77%。下一步，達(dá)州還將擴(kuò)大試點(diǎn)面，在兜住民生底線，提升留守兒童綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，帶動農(nóng)村學(xué)校優(yōu)化布局，鞏固農(nóng)村學(xué)校生源，讓農(nóng)村孩子也可以享受高質(zhì)量的教育。
（記者 李曉東 周洪雙）