“能夠?qū)嵉貐⒂^美國(guó)頂尖的初中、高中，并和學(xué)校管理層對(duì)話，了解他們的教育理念和辦學(xué)思想，提高自身的管理水平，我覺得這次交流很有意義。”前不久，參加完清華大學(xué)首屆中美中學(xué)校長(zhǎng)論壇后，貴州省貴陽市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)石艷梅感觸很深。

“全球化時(shí)代，各國(guó)教育各具特色，互相交流借鑒十分重要。我們期待與美國(guó)同行深入交流，培養(yǎng)出與個(gè)體需求融合、與未來信息化時(shí)代融合、與國(guó)際化深度融合的具備全球勝任力的一代青年。”論壇上，清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍的發(fā)言得到了校長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)同。

此次中美中學(xué)校長(zhǎng)論壇是清華大學(xué)在銜接國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育、搭建中外大學(xué)與中學(xué)交流平臺(tái)方面做出的一次新嘗試。“論壇是為了讓我們能更近距離地感知美國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育的真實(shí)面貌，同時(shí)也為美國(guó)的中學(xué)和大學(xué)提供一個(gè)了解中國(guó)教育的機(jī)會(huì)。”清華大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛表示：“我們希望構(gòu)建一個(gè)中美教育共贏的新機(jī)制，為學(xué)校將來的合作搭建橋梁。”

隨著高考改革的深化，人才培養(yǎng)鏈條逐步前移，大學(xué)與中學(xué)的銜接問題引起許多高校的關(guān)注。近年來，清華大學(xué)積極探索大學(xué)教育與中學(xué)教育的銜接，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

從2016年開始，清華大學(xué)推出了“iTsinghua學(xué)堂”系列巡講活動(dòng)，清華大學(xué)的院士、教授，走進(jìn)了全國(guó)各地乃至國(guó)外的中學(xué)校園，與師生交流互動(dòng)，講述學(xué)科前沿、專業(yè)發(fā)展、清華故事。

“如今，巡講活動(dòng)已經(jīng)在270多所中學(xué)舉辦了400多場(chǎng)，觀看線上視頻的中學(xué)師生人數(shù)更是達(dá)到30萬。”清華大學(xué)招生辦公室主任余瀟瀟介紹，回歸教育本質(zhì)、加強(qiáng)選育銜接是“iTsinghua學(xué)堂”推出的初衷：“在進(jìn)入大學(xué)前，讓中學(xué)生加深對(duì)大學(xué)文化與前沿專業(yè)的了解，從而建立起他們對(duì)相關(guān)專業(yè)的認(rèn)知，培養(yǎng)起他們的創(chuàng)新思維，幫助他們做好大學(xué)生涯規(guī)劃，這是大學(xué)反哺基礎(chǔ)教育的題中之義。”

在本科國(guó)際招生方面，清華也進(jìn)行了全面改革，采取了國(guó)際通行的“申請(qǐng)—審核制”，即具備申請(qǐng)資格的國(guó)際學(xué)生向清華遞交申請(qǐng)和有效證明材料，學(xué)校通過綜合測(cè)評(píng)（包括材料評(píng)審和面試）進(jìn)行錄取。加之清華從2017年開始全面推行大類招生、培養(yǎng)和管理改革，目前除了臨床醫(yī)學(xué)類外，其余15個(gè)專業(yè)大類均面向國(guó)際學(xué)生開放。

“清華的本科教育是開放給全世界學(xué)生的，因此我們也要盡力與國(guó)外中學(xué)銜接，觸達(dá)目標(biāo)學(xué)校和生源，讓海外優(yōu)質(zhì)生源了解清華、認(rèn)同清華、申請(qǐng)清華。”余瀟瀟說：“我們希望實(shí)現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)教育的深度融合，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)子都能夠在清華成長(zhǎng)為更好的自己。”（丁雅誦）

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2018年12月10日 12 版）