“大家請看這個塑料瓶的背面，寫著‘我想去戰(zhàn)斗’字樣。這是我營去年赴某陌生地域參加訓(xùn)練任務(wù)前，即將退伍的一名老兵寫給指導(dǎo)員的請戰(zhàn)書。”來自空軍雷達某旅機動營的講述人李永靖，舉著一個飲料瓶，緩緩走到臺前。

凜冬時節(jié)，江城寒意正盛，空軍預(yù)警學(xué)院體育館座無虛席，一場主題為“預(yù)警人開講啦”的情景式教育實踐活動如期舉行。

活動現(xiàn)場，5名來自一線的帶兵人，結(jié)合自己在基層練兵備戰(zhàn)、建連育人方面的鮮活實踐，為學(xué)院的教員、學(xué)員們傾情講述連隊的故事、自身成長的感悟。

臺下的教員、學(xué)員們從李永靖的講述中了解到，當時，該營接到參演任務(wù)后，考慮到任務(wù)執(zhí)行周期相對較長，起先并未將這名老兵遴選進任務(wù)分隊，但在老兵多次申請下，營黨委最終批準他參加。老兵的這一舉動，深深感染著任務(wù)官兵，大家干勁十足，力爭上游，最終被評為“優(yōu)勝分隊”。

“是對使命的擔當、對勝戰(zhàn)的渴望，讓這名老兵在臨近退伍時，選擇繼續(xù)戰(zhàn)斗！”李永靖的結(jié)束語，引來臺下一陣雷鳴般的掌聲。

“一段故事，就是一次心靈洗禮；一次講述，就是一次生動的育人實踐。”該院領(lǐng)導(dǎo)介紹，近年來，隨著學(xué)院承訓(xùn)層次不斷豐富，不少畢業(yè)學(xué)員返校參加任職期班培訓(xùn)，他們普遍基層一線工作經(jīng)歷豐富，邀請他們走上講臺，分享帶兵經(jīng)驗、練兵體會，既是對在校學(xué)員的有效激勵，也是優(yōu)化教學(xué)的有益探索。

“‘山高兵為峰’——這是全站官兵的座右銘。官兵們始終發(fā)揚革命樂觀主義精神，笑對風霜雨雪，還編寫了一首站歌，表達傲霜斗雪、志比山高的意志與情懷。”講述人陳昱璨為大家講述了一個高山雷達站的故事：

有一名新戰(zhàn)士，下連后和班長談心時說，他來之前從沒想過，會有地方的雪一下就是大半年，刮風能把碗口粗的樹刮斷，更沒想到，有老班長竟然在這里守了16年。他相信，將來他也能。就是在這樣一個地方，近年來，該站官兵年終軍事訓(xùn)練考核成績，多次位于全旅第一。

“這個故事讓我明白，將來不論分配到哪里，不論駐地是否艱苦，只要始終保持昂揚的精神，就一定能有所收獲、成就夢想。”聽了雷達站的故事，大四學(xué)員劉文博在教育筆記本上寫下這樣一段話。

扎根大山深處25載的一級軍士長、參加空軍比武帶領(lǐng)團隊摘金奪銀的黨員干部、空防一線憑借過硬專業(yè)能力出色完成戰(zhàn)斗任務(wù)的普通一兵……聽著臺上講述人的真情講述，臺下一名文職教員說：“這些畢業(yè)學(xué)員扎根一線奮斗的經(jīng)歷，正是對學(xué)院‘傲霜斗雪、博弈空天、勵精圖治、忠誠奉獻’的‘雪蓮精神’的生動詮釋。作為一名學(xué)院的文職教員，我要向他們學(xué)習(xí)，更好地育己育人。”

近年來，該院積極探索青年學(xué)員聯(lián)教共育新模式，充分借助軍地資源創(chuàng)作排演“代職干部分享會”“戰(zhàn)地講壇”“強軍故事會”等活動，通過案例式、體驗式、互動式、情景式教育，進一步幫助學(xué)員樹立正確使命觀、價值觀、苦樂觀，為學(xué)員今后下部隊任職打牢思想基礎(chǔ)，不斷提升育人質(zhì)效。（周鵬 李思施）