“如何避免‘身在兵中不知兵、同吃同住不同心’”……初春時節，新疆軍區某師班長骨干集訓火熱展開。摸底考核中，一道道緊貼帶兵育人實際的考題，讓有著10年帶兵經驗的某團班長、一級上士杜振會感觸頗深。
“班長作為‘軍中之母’，其能力素質直接影響基層營連建設質效?！痹搸燁I導介紹，此次集訓，他們以“科學管兵帶兵、以情愛兵育兵”為主題，旨在幫助班長骨干提升帶兵育人能力，全面推動基層建設提質增效。
集訓前，該師機關通過深入調研，廣泛搜集基層班長骨干任職期間面臨的常見難題，精細制訂計劃。他們區分科學組訓施教、以情帶兵愛兵、教育疏導轉化、遵規守紀自律、管裝愛裝用裝等5個專題，采取授課輔導、政策解析、警示教育、案例剖析、討論交流、經驗介紹等方式展開培訓。
“新時代青年官兵思維活躍、想法多樣，班長骨干帶兵要與時俱進，不可依賴舊思想、老方法。”集訓中，帶兵經驗豐富的某團干部王哲圍繞思想工作如何有機融入軍事訓練這一主題，為參訓班長骨干進行授課輔導。王哲通過典型案例剖析，將多年帶兵經驗娓娓道來，臺下班長骨干認真聆聽，不時記錄下心得體會。
“其身正，不令而行。班長骨干要帶好兵，首先要當好表率。”課堂討論環節，某團班長、中士王恒率先發言?！坝谜媲閾Q真心，一名合格的班長，應把戰士當家人”“換位思考是關鍵，遇事要學會多從戰士的角度想問題”……參訓班長骨干你一言、我一語，爭相發表自己的看法。
“如何提高班務會質量”“怎樣提升軍事訓練質效”“如何做好疏導轉化工作”……集訓中，他們通過專題研討、現地教學、集體討論等方式，一一破解帶兵育人實踐中的難點、堵點。
“通過聆聽教員的細致講解、與眾多優秀班長交流討論，我學到了不少實用方法，對下一步管好兵、帶好頭更有信心了?！眳⒓右郧閹П鴲郾鴮ｎ}授課后，擔任班長時間不長的下士范天樂感觸良多。
與范天樂一樣，杜振會也感到收獲頗豐。集訓期間組織的基礎理論知識摸底考核，讓他看到了自己的短板弱項。集訓中，他扎實學習基礎理論知識，結合工作實踐，梳理出多條帶兵育人實踐中的常見誤區，并在課堂上與大家探討破解之策。
“工作有了新思路，帶兵育人信心更足了。”集訓期間，參訓班長骨干說得最多的就是這句話。（李康 崔雅慶）