編者按 教師是立教之本、興教之源。近年來，在我市加快推進教育高質量發展過程中，涌現出了一批愛崗敬業、潛心教學、銳意改革、無私奉獻、頑強拼搏、成績優異的優秀教師，全面展示了新時代教師學為人師、行為世范的精神風貌，營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，在第40個教師節到來之際，《商洛日報》特開設“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”優秀教師先進事跡宣傳專欄，集中展示優秀教師的風采，團結凝聚廣大教師以教育家精神為目標，以立德樹人為根本任務，以更加奮發有為的精神狀態，積極投身教育強市建設，推動商洛教育高質量發展邁上新的步伐。

　　扎根大山深處 做有情懷的教育人

　　——商州區楊斜鎮硯池河九年制學校教師高雄霞先進事跡

　　高雄霞，中共預備黨員，2012年10月參加工作，一級教師，榮獲陜西省“敬業奉獻”好青年、“全國模范教師”稱號，入選陜西省鄉村優秀教師培養獎勵計劃。

　　作為從村里走出的第一個女大學生，她畢業后選擇了回鄉，用親身經歷告訴山里的孩子：心懷夢想，才能走出大山;展翅高飛，才能看到更廣闊的世界。數十年來，她始終堅守初心使命，奮戰在邊遠農村學校，努力幫助那些有夢想的孩子，走出大山，實現夢想。

　　初到硯池河九年制學校，她面對的是一間不足10平方米的教室和11名學生。生活上還需依賴家人的她，要包攬孩子們的大小事務。每天和孩子們朝夕相處，彼此依賴，她們是師生，也是朋友，更是親人。一年下來，她練就了一身本領：修凳子、換燈管、理頭發、補衣服……

　　2013年10月，高雄霞的工作臨時調整，僅帶了一個月的學生舍不得她離開，在教室哭了兩天。她承諾：“將來，我一定送你們畢業!”2017年，這個班升入九年級，為了兌現當初許下的諾言，她又接管了這個班，從當年溫柔的大姐姐轉換成了嚴苛的班主任，對他們高標準、嚴要求，只為讓這群孩子考入心儀的高中。一年中，她起早貪黑，用心陪伴，長時間、高強度的工作，導致體重迅速下降20公斤，孩子們的學習勁頭卻在步步攀升，最終得以實現夢想。她的教學能力和水平也得到了組織肯定，2019年獲得了“商洛市教學能手”稱號。通過多年的學習摸索，無論是擔任班主任還是科任教師，高雄霞都已成為學校老師的榜樣。她所負責的校園環境衛生、學生會、廣播站等多項工作也完成得有聲有色。

　　12年的辛勤耕耘、12年的無悔付出、12年的成長磨煉，寫滿了她的青春芳華，給予了她人生不懈奮斗的動力。曾經，她也動搖過、糾結過是否要去城區優質學校，可每當看到孩子們純真的笑臉和渴望的雙眼，聽到家長們信賴的囑托，她就知道，她不能走;每當假期結束，女生們一個個到辦公室擁抱她，男生們還悄悄給她帶了野花和糖果，她就知道，她不會走;每當自己的學生大學畢業想考教師資格證，想和她一樣教書育人時，她知道，她不想走，因為她知道唯有堅守，才更有意義。

　　人生總要有值得奮斗的夢想、值得堅守的初心、值得追求的目標。能在平凡的崗位上發揮自己的作用，找到人生的價值，也是一件值得驕傲的事情。看著那些學生和曾經的自己一樣，通過努力，考上高中，走出大山，便是她最大的慰藉。她始終堅信，教師是一個用心用情的職業，只有做一個有情懷的人，才能干好這份神圣的工作，承載這份光榮的使命。

　　攜商山深情 育阿里桃李

　　——陜西省洛南中學教師代文沖援藏先進事跡

　　代文沖，中共黨員，2014年9月參加工作，洛南中學地理教師，2022年7月赴西藏援藏支教至今。先后獲得洛南縣“教學能手”“優秀教師”“教學質量先進個人”等榮譽稱號、西藏自治區高中教師教學競賽一等獎。

　　初到平均海拔近4000米的青藏高原，強烈的紫外線和高原反應，使他皮膚曬傷、嘴唇皸裂、鼻子流血、常常因缺氧而半夜憋醒，即便身體極度不適，卻絲毫未動搖他的援藏決心。

　　一次，代文沖給學生講解高考題，題中提到“秸稈變肉換奶”工程，有學生問什么是秸稈?他以為這是基本常識，但看著學生一臉茫然的表情，很快就反應過來，阿里地區的農業生產以游牧為主，秸稈遠離學生的生活，所以他就以青稞作例子，告訴學生，青稞稈就是秸稈，這道題涉及的是農業生產再利用。他接著引導學生探討秸稈再利用對藏區農業發展的影響，學生的思路隨即打開了，學習的興趣更濃了。在此后的教學中，他結合當地地理文化和學生實際，不斷改進教學方式，優化教學策略，教學效果迅速提升，受到了學生和學校的一致好評。

　　代文沖定期與家長溝通，經常和學生交流學習上的困惑、生活中的煩惱，使學生的自信心得到顯著提升。被幫扶的藏族學生說：“代老師理解我，尊重我，信任我，我非常感動!”

　　代文沖真心為學生，學生也用愛回報他。2023年5月，代文沖患上了紫癜性腎炎回陜西治療。治病期間，阿里地區高級中學高三的學生經常打電話詢問他身體情況，哭著問老師還回不回去給他們上課。那種發自內心的牽掛，讓代文沖感到滿滿的溫暖和幸福。

　　援藏以來，代文沖聯系幫扶多名藏族學生，他先后從自己的工資中拿出2000余元，對藏族學生進行資助;他還自費4000余元為學生購買地圖冊、文件夾、地球儀等學習用品。一句關心的話語、一本精美的地圖冊、一份不計個人得失的付出……都飽含代文沖“愛為底色”的教育理念，彰顯了他默默奉獻的教育情懷。

　　代文沖說：“我期待援藏這3年能多做一些事，盡自己最大努力，使阿里學生的學業有更大進步，都能考上理想的大學，把陜西的教學理念、教研經驗傳授給當地老師，留下發展的種子。”援藏以來，他通過地理實踐活動、集體教研、示范課、公開課等方式，已經帶出了一支優秀的阿里教學團隊。

　　到西藏支教以來，代文沖不僅為阿里地區的孩子成長之路鋪設了堅實的基石，更為教育援藏樹立了榜樣，激勵更多援藏支教老師為民族團結、改變藏區教育面貌作出應有的貢獻。

　　唯念桃李長成林

　　——陜西省丹鳳中學教師張華先進事跡

　　張華，中共黨員，1994年7月參加工作，正高級教師。陜西省第十三次黨代會代表，先后獲得“陜西省勞動模范”“陜西省特級教師”“陜西省首批中小學學科帶頭人”等榮譽稱號。

　　1995年張華調入丹鳳中學，從事高中英語教學工作。她從營造學習氛圍入手，每節課前3分鐘播放英語歌曲，每日值日生用英語報告值日情況;每周開展“五個一”活動，即分享一個英語諺語、表演一部英語課本劇、組織一次英語小辯論賽、舉行一次英語朗讀競賽、舉辦一篇英語書法展;同時，每學期開展“英語角”“瘋狂英語誦讀”等課外活動，加強英語節目主持人訓練，指導“校園之聲”英語節目，讓學生在日常生活中用到英語，在活動中愛上英語。

　　她通過反復探索創新，逐漸形成了“導思激凝—策動探究—促使發展—創新提升”的教學模式，“聽說領先，背誦緊跟，強化讀寫，注重輸出”的英語學習方法以及“英語課堂五步教學法”等，讓學生在“學中做”，在“做中學”，在運用中會學英語、學會英語，取得了良好的教學效果。

　　在近20年的班主任工作中，她關愛學生，做學生的良師益友。經常根據學生年齡特征及個性特點確定主題，創新形式，在班級開展辯論會和演講活動，指導學生樹立正確的人生觀、價值觀，扣好人生的“第一粒扣子”。

　　她所帶的2017屆班級中有8名建檔立卡貧困學生，她通過家訪、打親情電話等方式，了解學生的家庭狀況，時常與孩子們談心，為他們答疑解惑、解決生活困難問題，讓他們專心學習、快樂生活，成為更好的自己。2020屆和2023屆學生適逢疫情，為幫助學生沖刺高考，她堅持停課不停學，通過釘釘、微信群等多種方式給學生答疑解惑、調適心理。功夫不負有心人，她幫扶的17名建檔立卡貧困學生全部考入自己心儀的大學。

　　作為學科帶頭人，張華始終不忘發揮“傳幫帶”作用。多年來，她堅持認真上好每一節公開課、示范課，積極承擔新教師培訓工作，擔任學校“青藍工程”導師，從“備、講、批、導、考、評”入手，全方位指導青年教師，帶領他們開展教學研討，帶出了一支優秀的英語教學團隊。近5年來，已有7名青年教師成長為市、縣級教學能手。同時，張華以“張華工作坊”為平臺，發揮示范、引領作用，引領青年教師專業成長。她多年擔任商洛市“名師大篷車”主講教師，奔赴山陽、鎮安、柞水、商州等縣區及縣內的各兄弟學校，為數千名教師進行示范課教學、組織專題研討、開展送教活動，分享成果，助推教育均衡發展。

　　“風雨一生復何求，唯念桃李長成林”。張華期待在平凡的崗位上不斷超越，砥礪前行，培養出更多的時代新人。

　　教育路上追夢人

　　——商洛市初級中學教師水江麗先進事跡

　　水江麗，1997年7月參加工作，中學高級教師，先后榮獲“陜西省教學能手”“陜西省學科帶頭人”“陜西省國培計劃優秀工作坊主持人”“商洛市先進工作者”等稱號。

　　27年前，從渭南師專畢業的水江麗被分配到了偏遠的農村學校，那一刻，她就把自己的夢想與大山里的孩子緊緊相連。當時，學校缺少英語、語文老師，她就放棄了所學的物理專業，主動承擔了英語和語文教學。提前備好每一節課，每天和學生一起上早讀、記單詞、背課文。為了讓學生對英語感興趣，她格外認真細心，每一個單詞的發音、每一組短語、每一種語法都要講得清清楚楚、明明白白。趴在飯桌上一邊吃飯一邊批改作文是她的常態，與學生一起讀書、上山采藥、下地勞動幫助學生勤工儉學，是她的全部生活。

　　27年來，從最偏遠的農村到鎮上，又一步步從縣城走進了市屬學校，水江麗總是堅持把手頭上的每一件事情干好，讓家長放心，讓自己安心。她始終認為，在青少年學生的心中播下科學的種子是一個物理老師義不容辭的責任，因此她常常鼓勵學生用身邊的器材探究物理原理。一個紙板、一個瓶子、甚至從河邊撿來的一塊石頭都會成為物理課堂的道具。她始終主張“讓生命在溫馨的物理課堂成長”。課堂上，她總是營造寬松、愉悅的教學環境，讓孩子們在溫馨、有趣的氛圍中學習。

　　她始終堅守“不能因為老師的一點點懈怠而影響孩子們的未來”。已有著20多年教學經驗的水江麗仍積極鉆研教材、潛心學習教育理論、研究教法，不斷把學到的優秀經驗內化為自己的教學行為。她說：“把人性中最純真、最善良的東西喚醒，讓學生懂得敬畏生命、勇于擔當責任、學會思考問題、積極對待生活，這就是教育的價值。”

　　近年來，她主持省市級課題6項、參編省級學生用書《學生實驗報告冊》4冊，2次獲陜西省教學成果獎，有多篇論文在《教師報》、《中學物理》、《中學物理教學參考》、《陜西教育》等報刊發表。

　　春去秋來，在商洛教育這片沃土上，她用愛和堅韌踐行著“四有”好老師的標準。從擇業到堅守，從大山深處幫助孩子們筑夢、追夢、圓夢，到影響一批青年教師不斷成長，這就是她——水江麗，一個教育路上的追夢人。

　　恪盡職守踐行初心使命 愛崗敬業彰顯責任擔當

　　——商洛學院化學工程與現代材料學院教授周春生先進事跡

　　周春生，中共黨員，1989年7月參加工作，三級教授，商洛學院化學工程與現代材料學院黨委副書記、院長。先后榮獲“陜西省教書育人楷模”“陜西省教學名師”“陜西省師德標兵”“陜西省教科研先進個人”等稱號。

　　他自大學畢業進入商洛學院任教，幾十年來扎根秦嶺山區，堅守家鄉的三尺講臺，孜孜以求治學育人，把全部精力奉獻給了家鄉教育事業。他忠誠于黨、關心集體、無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，逐步成長為省級教學名師，受到師生高度評價和社會廣泛贊譽。

　　他全身心撲在教學科研工作中，深耕教研一線。擔任《化學元素周期表(第四版)》編委，主編參編了《非金屬元素同素異形體綜論》等多部教材。積極開展科學研究，為秦嶺生態保護鼓與呼，帶領全院教師扎根秦嶺、服務地方，提升服務行業、產業鏈品質，開展科技攻關和人才培養。他主持多項省級教學研究和教學改革課題、30余項國家級省部級及重大橫向課題，已累計爭取課題經費800余萬元。先后發表論文50余篇，獲批專利20余個，獲得陜西省教學成果一等獎2項、二等獎1項。

　　他時刻牢記人民教師的責任，堅持把人才培養放在首位，重視推進產教融合、科教融匯和思政課建設。35年如一日，他在課堂上堅持用粉筆書寫，每一個重要的公式和方程都要推理一遍，堅持把最新的科研成果、思政理論融入課堂教學之中，拓寬學生視野，調動學習熱情，活躍課堂氣氛。指導學生團隊參加“科技之春——三下鄉科普宣傳隊”“敬老愛老”志愿者服務隊等各類學術和實踐活動，成為陜西省大學生思想政治教育與學科專業緊密結合的示范，被鳳凰網等媒體報道。

　　他熱心為師生辦實事，真情幫扶送溫暖的事跡在學院廣為流傳。近年來，經他指導幫扶的困難學生30余人，先后資助學生20余次，累計金額2萬余元。作為化材學院黨委副書記、院長，他關心愛護每一位教職工，想方設法多辦實事，為教職工謀福利，及時慰問生活有困難和患病的教職工，為他們送去溫暖。

　　35年來，他無怨無悔扎根在教育這片沃土，踐行著立德樹人的崇高使命，在平凡的工作崗位上，他用奮斗點亮希望，用擔當培育祖國棟梁，指引著青年教師和學生不斷創造人生新的篇章，用實際行動書寫了對教育事業的忠誠與熱愛!