有近一半的人不了解民族藝術(shù)，甚至有人認(rèn)為民族藝術(shù)只就是京劇，年輕人群中更加明顯。針對(duì)國(guó)人對(duì)于民族藝術(shù)的了解和認(rèn)知程度著實(shí)令人擔(dān)憂。

　　近一半人不了解民族藝術(shù)

　　在調(diào)查中，近一半的人表示，對(duì)于民族藝術(shù)不了解，更談不上曾經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握過(guò)某項(xiàng)藝術(shù)才能；而部分對(duì)民族藝術(shù)有所了解的人，了解的程度卻也是十分有限，“民族藝術(shù)?我知道京劇應(yīng)該算是，其它的就不了解了。”而對(duì)于是否曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)民族藝術(shù)，有一小部分人表示曾經(jīng)簡(jiǎn)單練習(xí)過(guò)古箏、二胡，聽(tīng)過(guò)《茉莉花》，至于很多跟民族藝術(shù)有關(guān)的歷史故事，則幾乎沒(méi)有了解。這種情況，在90后的年輕人中更是多見(jiàn)。

　　而對(duì)于外國(guó)藝術(shù)是否有所了解的詢問(wèn)中，很多人隨口就說(shuō)出了鋼琴、芭蕾舞、薩克斯等，并且有三分之二的人表示，曾經(jīng)通過(guò)各種渠道對(duì)外國(guó)藝術(shù)有所學(xué)習(xí)和欣賞。這與國(guó)人對(duì)于民族藝術(shù)的了解形成了鮮明的對(duì)比。

　　傳統(tǒng)文化教育不可丟

　　“目前傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。”相對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化在國(guó)人中應(yīng)該有的地位，現(xiàn)在這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“民族藝術(shù)是中華文明的瑰寶，延續(xù)傳承了幾千年，應(yīng)該得到更多國(guó)人的重視。”

　　眾所周知，“中國(guó)傳統(tǒng)文化”是中華民族智慧的結(jié)晶，是先輩在漫長(zhǎng)的歲月中向往美好、追求光明而上下求索的精神沉淀，是一個(gè)民族生存發(fā)展的生命線。傳統(tǒng)文化的價(jià)值對(duì)于青少年基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)是一種巨大的資源，“琴、棋、書(shū)、畫(huà)、韻”這些都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶貴的文化資源和中國(guó)元素。縱觀在國(guó)際上有影響的教育大國(guó)，在他們所謂的“國(guó)際化”教育語(yǔ)言中，都不難窺探出其所透射的社會(huì)文化背景和傳統(tǒng)文化根基。

　　但多年來(lái)，隨著中國(guó)與世界文化交流的日益增多，大量西方教育觀念和作品涌入我們的視野，相當(dāng)一部分人一味的推崇西方現(xiàn)代教育模式，漠視中國(guó)傳統(tǒng)文化，輕視本土文化資源，使我們的教育喪失了民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和個(gè)性。這對(duì)于中國(guó)當(dāng)代學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展有害無(wú)益。

　　民族藝術(shù)復(fù)興具備現(xiàn)實(shí)土壤

　　令人欣喜的是，隨著國(guó)家整體實(shí)力的提升，國(guó)人對(duì)于自身文化等配的需求也逐漸變得強(qiáng)烈起來(lái)，尤其是民族藝術(shù)在培養(yǎng)孩子品德和性格方面，具有更適格、更有針對(duì)性的作用，因此，越來(lái)越受到家長(zhǎng)的認(rèn)可。而市場(chǎng)對(duì)于民族藝術(shù)的需求也日漸強(qiáng)烈，從孔子學(xué)院遍布全球就可見(jiàn)一斑。（中華網(wǎng)）