商洛日報訊(王 攀 黃家瑞)柞水縣以開展教育質(zhì)量爭先進位年活動為契機，大力推進以“八進八查解難題、爭先進位提質(zhì)量”為載體的“現(xiàn)場工作法”，有效解決了一批制約教育教學改革發(fā)展的重大難題。
柞水縣將現(xiàn)場工作法融入到教育管理和質(zhì)量提升的全過程，經(jīng)常組織有關(guān)部門負責同志深入教育教學一線破解發(fā)展難題。一是進校園查學校管理情況，教育部門采取領(lǐng)導包片、股室包鎮(zhèn)、干部包校的包抓機制，共派出13個工作組深入全縣13個鎮(zhèn)122所中小學校(幼兒園)開展宣講活動，聽取基層學校意見和建議，破解教學難題。二是進班級查學生的學習效果，聽取學生對課外活動、課業(yè)負擔、教師教學方法等方面的評價與要求。三是進課堂查教學過程，了解教師的教學態(tài)度、教學技巧和師生互動情況，并給予教師業(yè)務(wù)方面的指導。四是進食堂查食堂管理情況，重點檢查衛(wèi)生安全、伙食開支、營養(yǎng)搭配和食品儲存加工情況，共排查問題3個。五是進宿舍查安全制度落實，了解學生作息時間、休息環(huán)境及寄宿學生情況。六是進學生群體查學生的思想動態(tài)，重點檢查學生個性需求和留守兒童學習情況，聽取學生對新課改的看法和體會。七是進學生家庭聽取家長意見，共收集蛋奶工程、寄宿生生活補助等方面意見建議5條。八是進教師群體聽取教育發(fā)展見解，開展聽評課114節(jié)次，檢查教案1215本，檢查作業(yè)3863本。