中新網(wǎng)溫州1月26日電(張駿 朱春燕)“兩年多的改革，把整個溫州民辦教育的市場都激活了，引來了投資方的大力支持。”近日，溫州市教育局民辦教育處處長王永其在接受記者采訪時候這樣表示。
2011年，浙江溫州率先試水民辦教育綜合改革，被教育部副部長魯昕譽為民辦教育改革的“小崗村”。
自民辦教育綜合改革落地以來，政策升級，溫州民間資本投資民辦學(xué)校的熱情高漲。
溫州中通國際學(xué)校總校辦主任陳茂林感嘆，目前溫州民辦學(xué)校政策利好，“這個時候如果不把學(xué)校發(fā)展起來是錯失良機，花這個錢，值！”
此前，令像陳茂林這樣的民辦學(xué)校工作人員頭疼的是學(xué)校的身份問題，“不得以營利為目的”是民辦學(xué)校身上的一張標簽。
根據(jù)《民辦教育促進法》等有關(guān)法規(guī)規(guī)定，民辦學(xué)校是民辦非企業(yè)法人單位，是不以營利為目的的社會組織。
但實際情況與不少民辦學(xué)校舉辦者訴求不同，民辦學(xué)校身份尷尬阻礙了民資投資教育。
對此，溫州民辦教育綜合改革，首先明確了民辦學(xué)校的身份。在此次改革中，溫州的民辦學(xué)校按營利性和非營利性分類管理。
非營利性的全日制民辦學(xué)校按照民辦事業(yè)單位法人進行登記管理，登記機關(guān)為民政部門，財政給予購買服務(wù)；營利性的全日制民辦學(xué)校按照企業(yè)法人進行登記管理，登記機關(guān)為工商部門，以高新技術(shù)企業(yè)類別享受5年免稅政策，先交后返。
這一改革改變了過去民辦學(xué)校待遇不公，既享受不到公辦學(xué)校享有的土地、稅費等優(yōu)惠政策，又要按照企業(yè)標準去繳納相應(yīng)的稅費的問題。
除了辦學(xué)體制上明確了身份，投資體制上也有所變化。溫州將開放教育投資、生產(chǎn)、供給領(lǐng)域，吸引社會力量和民間資本進入教育事業(yè)領(lǐng)域，支持企業(yè)、行業(yè)、公辦學(xué)校、外資等通過獨資、合資、合作等多種方式辦學(xué)，支持探索委托管理等辦學(xué)形式。
融資體制上，溫州已掛牌建立溫州市教育發(fā)展投資集團有限公司擬，將把事業(yè)性資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)營性資產(chǎn)，彌補財政經(jīng)費不足。探索組建由國資引導(dǎo)、民資參與的教育擔(dān)保公司。鼓勵民辦教育協(xié)會組建擔(dān)保公司，為民辦學(xué)校提供貸款擔(dān)保等服務(wù)。支持事業(yè)型和企業(yè)型的民辦學(xué)校將學(xué)校設(shè)施、非教學(xué)設(shè)施、學(xué)費收費權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)作抵押或質(zhì)押，向銀行申請貸款。
另外，發(fā)揮財政“四兩撥千斤”的手段，從2011學(xué)年起，溫州市財政除了每年安排3000萬元作為民辦教育專項獎補資金外，還以生均教育事業(yè)費為基準，建立政府向基礎(chǔ)教育民辦學(xué)校購買服務(wù)的經(jīng)費投入制度。
目前，溫州1612所民辦學(xué)校中，已有400多所完成了民辦事業(yè)單位登記試點工作，但在民辦企業(yè)單位的登記管理尚未取得突破。
總之，在民辦教改的探索過程中，溫州配套了“1+X”文件，構(gòu)建了民辦教育較完善的政策體系，即一個民辦教改總意見加多個詳細子文件。
據(jù)王永其介紹，目前“1+X”配套文件已經(jīng)從“1+9”升級至“1+14”。
“體系的核心有十大個內(nèi)容，一是分類登記，二是辦學(xué)體制改革，三是師資隊伍建設(shè)規(guī)定，四是財政扶持體系，五是資產(chǎn)管理，六是投資融資，七是稅收與優(yōu)惠，八是土地政策，九是法人治理結(jié)構(gòu)，十是產(chǎn)權(quán)管理。”
其中，讓陳茂林感觸最深的是師資隊伍建設(shè)，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校均按事業(yè)單位標準參加社保，享受與公辦學(xué)校教師同等的退休費，當?shù)卣斦ㄟ^購買服務(wù)的方式還提供資金支持。
陳茂林表示，自己曾經(jīng)的職工醫(yī)保門診如今已是公務(wù)員醫(yī)保門診。說著，他拿出了自己在2011年度與2012年度社保繳費明細，數(shù)據(jù)對比明顯，多個險種繳費從原來的966.75元躍至2639.736元。
王永其告訴記者，像中通國際學(xué)校這樣的民辦學(xué)校在開展試點工作后，一改以前招教師難的問題，“今年學(xué)校招15個教師，但投檔就投了1100多個，民辦學(xué)校的骨干教師留住了，教師隊伍穩(wěn)定了，民辦學(xué)校怎么會辦不好！”
另外，王永其介紹，民校收費開放，學(xué)校可以根據(jù)自己的定位和辦學(xué)水平合理選擇收費標準；政府財政支持，購買服務(wù)，也減小了學(xué)校辦學(xué)的資金壓力；即使學(xué)校不辦了，經(jīng)過資金清算后，原始投入還歸屬出資人。這些政策在此前是不可想象的，如今都成了現(xiàn)實。
“現(xiàn)在很多社會民間資金都想進入教育領(lǐng)域，辦優(yōu)質(zhì)的教育，這就是一種政策的吸引力，一種導(dǎo)向。”王永其如是說。
對此，陳茂林感受頗深，“過去十七年，我們對學(xué)校沒有增加投入，覺得再投入沒有意義，僅是低水平徘徊。但是新的政策出來了，六千萬資金就砸下來了。這不是我們一個學(xué)校這樣，一大批學(xué)校都一樣。”
據(jù)了解，溫州私立第一學(xué)校在原校基礎(chǔ)上又投資了一億元；森馬集團決定投資2.7億元辦森馬新教育學(xué)校；溫州新紀元學(xué)校搬遷擴建，再投資5億元……
而對于人才培養(yǎng)成本來說，辦好民辦教育是為政府省錢。蒼南縣教育局民辦教育辦公室主任王大愛曾在接受媒體采訪時表示，以培養(yǎng)一個小學(xué)生為例。公辦學(xué)校培養(yǎng)一名小學(xué)生，市級財政要出1.4萬元，如果補助民辦學(xué)校30%，只需幾千元就可以。
“課程一樣，培養(yǎng)目標一樣，而公共財政節(jié)約2／3，政府與民辦教育實現(xiàn)雙贏。”
2011年以來，廣東、遼寧、新疆、天津、重慶、寧波等60多個地方考察團已先后來溫考察，“小崗村”的民辦教改經(jīng)驗正在全國各地傳播。(完)