中新網(wǎng)7月23日電 據(jù)外媒22日報道，佛羅里達國際大學心理學研究組研究了童年習慣用右手對今后使用語言、學業(yè)能力產(chǎn)生的影響。研究結(jié)果表明，從小習慣用右手的嬰幼兒在長大后的語言能力和學業(yè)成就比從小習慣用左手的更加出色。

　　據(jù)報道，研究組以38名平均出生16個月的嬰幼兒為對象，觀察他們用哪只手拿玩具，用哪只手操作玩具。以研究得出的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對他們的精神發(fā)育、心理運動發(fā)育、行動發(fā)育進行測定。

　　結(jié)果表明，2周歲之前一直習慣使用右手的嬰幼兒展現(xiàn)的語言和學習能力比不使用右手的嬰幼兒能力強。該調(diào)查結(jié)果的意義是通過用手習慣，可以呈現(xiàn)出嬰幼兒以后在學校的語言能力、運動能力、學業(yè)成就度上具有卓越能力的潛在性。

　　主導(dǎo)研究的佛羅里達國際大學心理學家愛麗莎博士表示：“對于嬰幼兒來說，不能讓他們像大人一樣進行寫、聽力、口語之類的認知能力檢查，因此我們利用玩具來進行研究。該研究結(jié)果表明，孩子在幼兒時期的用手習慣對今后的學業(yè)成就等能力有著密切相關(guān)的聯(lián)系。”

　　但相關(guān)研究是對有限的人員進行的，因此不具有普遍化。對此，佛羅里達國際大學心理學研究組將以參與調(diào)查的兒童們?yōu)閷ο螅M行長期觀察研究。