萬善朝攝
"> 安徽省宿州市毛雷莊小學，孩子們在跳繩。
萬善朝攝
王瀘州攝
"> 重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)萬盛小學，同學們在對弈。
王瀘州攝
今年1月，國家體育總局批復同意在湖南省岳陽市、重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)、安徽省宿州市等地開展首批體育促進青少年身心健康試點。試點地區(qū)結(jié)合自身實際，加強青少年科學健身普及和健康干預，讓年輕一代在運動中強意志、健身心，探索出一系列有效舉措，也為其他地區(qū)提供了參考。
——編 者
湖南省岳陽市——
搭建賽事造氛圍
本報記者 曾華鋒
“每次高強度訓練后身體都很累，但隊友的加油聲、教練的鼓勵、父親的陪伴讓我堅持下來。”湖南省岳陽市東城小學學生曾俊賢說，“我以前是個籃球場‘小透明’，現(xiàn)在已是球隊主力，我們球隊還得過獎呢。”
岳陽市教育體育局青少年體育和競賽訓練科科長劉勇介紹，岳陽市鼓勵各校將足球、籃球、排球等納入體育課教學內(nèi)容；以三大球聯(lián)賽和市中小學生運動會為重點，帶動學校體育全面發(fā)展，“到2026年，全市青少年普遍掌握一至兩項運動技能，體質(zhì)健康優(yōu)良率達到60%以上，青少年心理健康素質(zhì)顯著增強。”
“學校選拔足球隊員時，我一點沒猶豫就報名了，最后成功入選。”岳陽市洞氮小學學生胡毅恒說，他所在的校隊獲得了岳陽樓區(qū)第五屆中小學生足球聯(lián)賽乙組第二名、第六屆中小學生足球聯(lián)賽甲組第四名等榮譽。
岳陽市健全、完善青少年體育競賽體系，小學三年級以上班級從三大球等項目中選取一個以上項目建立班級代表隊。學校每周至少開展一次班級體育比賽，每學年組織一次校運會。市、縣（市、區(qū)）每年組織一次中小學生運動會，并分層組織三大球聯(lián)賽。
“我很喜歡現(xiàn)場觀賽，我至今還記得，三大球賽場上，一名球員以一記漂亮的頭球直接得分。”岳陽市小學生吳沐陽說。去年11月20日至28日，第一屆全國青少年三大球運動會在湖南省長沙市、岳陽市舉行。賽場上的堅韌與團結(jié)、競爭與友情，給不少人留下深刻印象。岳陽市第十五中學承辦了這次運動會的女子足球、男子籃球、女子籃球等42場比賽，該校有150名學生志愿者參與賽事服務。以此為契機，該校也舉辦了首屆校園三大球運動會。
在岳陽，體育元素被融入教學：數(shù)學教師以足球運動軌跡解析幾何原理，語文課堂上師生一起品讀運動員的奮斗故事……日益濃厚的體育氛圍，也傳遞著拼搏進取、積極向上的精神力量。
重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)——
體衛(wèi)融合助成長
本報記者 李 碩 范佳元
“和隊友齊心協(xié)力贏得這個冠軍，是最好的畢業(yè)禮物！”重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)中盛小學六年級學生羅鑫激動地說。他所在的班級在本學期全校足球比賽中獲得年級冠軍。
今年3月，中盛小學開展足球比賽，全校63個班全部參加，共計187場比賽，參與學生達到1800人。“參與體育運動不但讓孩子們身上有汗、眼里有光，他們將帶著更飽滿的狀態(tài)投入學習生活。”校長田云說。
從2013年起，中盛小學每周二和周三下午開展興趣班活動，其中體育類社團就有十幾個。
每年10月的心理健康篩查后，學校會對出現(xiàn)心理異常的學生進行談話疏導，還會引導他們在學校體育活動中增進同伴關系，提升交流能力。田云介紹，此前一個患有抑郁癥的四年級學生，在加入校足球隊之后，心理狀態(tài)得到明顯改善。
學校將心理健康輔導納入學校常規(guī)課程體系。“每個班級不但每兩周有一次心理健康課程，學校還會定期組織心理健康主題活動和講座，解決學生們的各種困惑。5月家庭溝通周、9月新生適應月、10月心理關愛月、11月生命教育周……主題都很貼近學生需求。”中盛小學德育處主任余至萍說。
據(jù)介紹，萬盛經(jīng)開區(qū)現(xiàn)有中小學（含職教、特教）22所，全部配備了心理輔導室，專、兼職心理教師共394名。萬盛經(jīng)開區(qū)還為青少年建立了完善的心理醫(yī)療保障體系。“在校園建立青少年精神心理診斷室，為青少年提供專業(yè)的預防、診斷和觀察治療服務。”萬盛經(jīng)開區(qū)體育發(fā)展中心副主任猶連波介紹，“同時，通過建立健全青少年心理健康問題轉(zhuǎn)診機制，醫(yī)療機構(gòu)與學校、社區(qū)保持密切聯(lián)系，形成了協(xié)同合作的工作機制。”
安徽省宿州市——
特色體育樣態(tài)新
本報記者 孫龍飛
“注意！雙手要握緊球棒的底部，腳尖蹬地的同時，轉(zhuǎn)動身體……”安徽省宿州市碭山縣碭城第三小學，學生們正進行軟式棒壘球訓練，體育教師朱瑞珍仔細講解動作要領，學生們聽得認真專注。
軟式棒壘球是一項集跑、跳、投、打于一體的項目，規(guī)則相對簡單。碭城第三小學將軟式棒壘球作為特色體育項目納入課程體系，利用體育課、大課間普及推廣。
三年級學生朱梓陌，曾經(jīng)跑幾步就氣喘吁吁，剛接觸軟式棒壘球時不敢接球，但隨著學習的深入，她的耐力逐步提高，不再害怕。“我已經(jīng)適應了擊球、跑壘訓練，體質(zhì)越來越好，學校組織的各種體育活動都積極參加。”朱梓陌說。
碭城第三小學還成立了軟式棒壘球社團，對有興趣、有天賦的學生進行重點培養(yǎng)。看著孩子們身體變得棒棒的，朱瑞珍十分欣慰：“軟式棒壘球社團是學校最受歡迎的社團，放學后操場上滿是練球的孩子，有的走路時還在揮動手臂演練動作。”
2018年，碭城第三小學獲評全國軟式棒壘球?qū)嶒瀸W校。副校長李安嶺說：“學校深入挖掘體育在明德、培智、強心等方面的價值，以特色體育課為抓手提升學生綜合素質(zhì)。”
宿州市有2500多所學校、119萬名在校學生，“小胖墩”“小眼鏡”等問題曾令人擔憂。近年來，該市將特色體育項目和傳統(tǒng)體育活動融入教學，不斷探索體育教學改革、促進青少年身心健康發(fā)展的新路徑。
蕭縣官橋小學的跳繩隊花樣翻新，埇橋區(qū)褚蘭鎮(zhèn)中心學校的舞龍舞獅表演氣勢磅礴，埇橋區(qū)曹村鎮(zhèn)中心學校的武術(shù)少年們?nèi)_生風……各校因地制宜，形成了“一校一品”“一校多品”的發(fā)展格局。
目前，宿州市已創(chuàng)建體育特色學校225所，其中國家級校園足球、籃球、排球特色校179所。宿州市教體局競技科科長武云啟說：“通過‘特色項目+常規(guī)課程+社團活動’的模式，我們構(gòu)建起多元化校園體育生態(tài)，讓學生在運動中收獲健康與快樂。”
《 人民日報 》（ 2025年06月16日 15 版）