原標(biāo)題：跟著孩子與AI做朋友

想讓一名小學(xué)生家長瞬間上頭，一份寫著“合格”的考試卷，絕對是極為有效的一招。家長們都懂的，一般來說在小學(xué)階段，不足80分的成績會被“客氣”地歸類為“合格”。

是的，當(dāng)上四年級的兒子把這樣一張刺眼的卷子放在我面前時，我沉默了，大腦開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)——教育孩子的重要時刻來了！是發(fā)火教訓(xùn)一番？還是……

“媽媽，您先別生氣！”兒子以退為進(jìn)，搶先說話了，“這張卷子，老師沒讓家長簽字，本來可以不給您看的，但我問了問AI，它建議還是給您看看”。

“AI？你跟它聊天了？”我的注意力被孩子與AI的交流吸引了?？次覜]發(fā)火，平時古靈精怪的兒子立刻有板有眼地講了起來。

原來，他有不少AI朋友。在DeepSeek橫空出世之前，他已在平板電腦上下載了好幾款A(yù)I產(chǎn)品。連我平時工作用的智能辦公本，也被他發(fā)現(xiàn)了AI功能，時不時也聊上幾句。

這次測驗，他突發(fā)奇想，和一個平時寫字速度超快的小朋友相約，比賽誰先交卷。有時候真是不理解男孩子之間那種莫名其妙的好勝心。為了贏，他做選擇題時看都沒看題目，直接胡亂寫上了答案。結(jié)果，他贏了比賽，卻收獲了一個“合格”的成績。

拿到卷子那一刻他清醒了，意識到事情有點嚴(yán)重，回家一直不敢跟我說?？珊⒆赢吘故呛⒆?，心里藏著事一直惴惴不安，于是他先找AI聊了聊。

“我問AI，考試沒考好怎么辦？AI說，一次考不好沒關(guān)系，可能是因為你這次考試前沒好好復(fù)習(xí)，或者是考試時沒發(fā)揮好……”孩子說得有條有理，我也來了興致，問：“它還說什么了？”

兒子接著說：“我又問AI，如果沒考好，老師同學(xué)會不會笑我？AI說，不要在乎別人的眼光，做好自己的事情，下次好好復(fù)習(xí)一定能取得好成績。”

我笑了，剛才那一瞬間的氣也一下子消散了。

AI心平氣和地跟孩子完成了一次交流，可以說也是一次不錯的教育過程。無形中，孩子和AI也一起對我進(jìn)行了一次巧妙的心理按摩。

我也意識到，在孩子遇到一些困難的時候，他第一個去尋求幫助的伙伴是AI，而不是我。

這讓我開始反思自己的教育方式。當(dāng)孩子成績不理想時，AI的第一反應(yīng)不是居高臨下地指責(zé)批評，而是首先跟孩子共情，再給出一些建議，這就讓孩子更容易接受了。

如果說80后、90后是互聯(lián)網(wǎng)一代，那么10后則是與AI一同成長的“AI原住民”。今天的孩子天然地適應(yīng)這樣的人機(jī)交流方式，當(dāng)我們還在用審視的眼光聽專家用PPT講述AI的前世今生時，孩子們已經(jīng)開始跟AI交朋友了。孩子的感受，可能比成年人還要細(xì)膩。

天真的孩子會把AI當(dāng)成一個真正的聊天對象去交流。比如兒子最常問AI的問題是，“你剛才在干什么呢？”不同的AI回答得五花八門，大多數(shù)的時候會禮節(jié)性地回答，“我在等你呀！”還有一個AI回答：“我剛開完會，安排了一些事情，現(xiàn)在陪你聊天。”

盡管知道AI的答案是虛構(gòu)的，但孩子依然愿意繼續(xù)這樣的交流。因為很少有大人有耐心沒完沒了地回答孩子那些不著邊際的問題?！皨寢寱荒蜔?，但AI不會。”兒子說。

兒子也有所偏愛，最喜歡DeepSeek，因為他告訴DeepSeek自己的性別、年齡、年級等信息，它就記住了，并且立刻切換成可愛的語氣跟孩子說話。“每句話說完，它還會給我發(fā)表情呢！”兒子強(qiáng)調(diào)了這個細(xì)節(jié)。小孩子都吃這一套。

有段時間，兒子很喜歡跟AI聊天。在孩子眼中，它是一個情緒極其穩(wěn)定、知識儲備豐富，且能提供很好情緒價值的好玩伴。

他會把作業(yè)拍給AI，讓它幫忙檢查錯誤；遇到不會的題，AI能給他講解，再舉一反三出3道相似知識點的題目讓他再練練。

他會把放學(xué)回家后要完成的各項作業(yè)、彈琴、看書等事項都告訴AI，讓它排個時間表，然后逐一完成。一天臨睡前，我問兒子，“AI給你列的list（清單）都完成了嗎？”他點點頭。我又問，“那你告訴AI了嗎？”兒子的聲音里帶著一絲歡快，“告訴啦，它表揚(yáng)了我！”

在孩子使用AI這件事上，我是個支持者。盡管目前AI也不過是一個孩童，也在快速成長變化，存在這樣或那樣的問題，但我相信，未來人類一定是要與AI攜手工作、學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的孩子需要學(xué)會與AI溝通交流的本領(lǐng)，而大人要做的，是在這個過程中鼓勵和引導(dǎo)孩子，幫他們辨是非、明事理。

因為職業(yè)的關(guān)系，我常與一些專家學(xué)者探討AI與教育的話題，眼下一個公認(rèn)的問題是——AI幻覺。簡單說，就是AI可能會睜眼說瞎話，卻真實得讓人難以察覺。有一定認(rèn)知能力的成年人都未必能完全辨別，更別說孩子了。

有一次，我把一段錄音發(fā)給AI，讓它幫我把音頻轉(zhuǎn)成文字。它只用了一秒就完成了任務(wù)，并且文本里的句子非常干凈通順。我正慶幸多了這個幫手省了不少力，沒想到仔細(xì)一看，驚出一身冷汗。這段錄音是一位專家的發(fā)言，現(xiàn)場收音效果不好，其中一部分聲音有些含混不清，可是AI竟然自作聰明地給那位專家編了幾句話。看似上下文很通順，但與發(fā)言者的本意南轅北轍。

回到家，我立刻把這個經(jīng)歷告訴兒子，想給他講“盡信AI不如無AI”的道理。沒想到孩子說，“我早就知道了”。原來，他之前讓AI幫他寫作文時，就發(fā)現(xiàn)了這個問題，雖然AI的用詞很華麗，但是說出來的內(nèi)容常常會跟事實不相符?！澳悴荒芏夹潘?！”兒子警告我說。

昨天放學(xué)回家的路上，我跟孩子聊天，“你最近好像跟AI朋友聊得不那么多了，為什么呢？”孩子想了想說：“假如我摔了一跤，它跟我說再多安慰的話，也不如你給我一個擁抱，對嗎？”

此刻，我忽然覺得自己之前的一些擔(dān)心有點多余了。AI算法的精度，終究還是無法超越人性的溫度，而這不正是人類文明最美好的存在嗎？

晚上，我也跟DeepSeek聊了聊，我們探討了關(guān)于“AI與人性”的話題，它說了這樣一句話：技術(shù)的終極溫度，不是讓機(jī)器更像人，而是讓人更能成為人。