“國培”“省培”檢驗師范性
　　“國培計劃”是教育部、財政部從2010年起實施的一個“中小學教師國家級培訓計劃”。學校從2010年開始，連續(xù)5年承擔“國培”“省培”計劃項目共計29項，為陜西、特別是商洛地區(qū)培訓中小學教學一線骨干教師、幼兒園教師及教學管理人員2126名，在培訓學科和培訓人數(shù)上，均名列全省同類院校前列。其中，學校與商洛市教育局、洛南縣教體局、商洛市小學、山陽縣城關二小、商州區(qū)中學、丹鳳縣龍駒初級中學、洛南縣城關中學、商南縣幼兒園等聯(lián)合承擔的項目達到14項。學校承擔的“國培”“省培”項目不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量高，受到省教育廳“國培”辦的多次表揚和廣大學員的廣泛認可，在教育部組織的學員匿名評比中名列前茅，培訓組織管理經(jīng)驗在全省中小學教師培訓大會上進行交流。正是由于學校有近40年師范專業(yè)辦學經(jīng)驗的積淀，我們能夠推出基礎全面的培訓專家團隊，我們能夠遴選出素質(zhì)過硬的首席專家，我們能夠制定因地制宜的培訓方案，上級組織和有關專家才能在激烈的競標中放心地將項目交給我們，我們也才能夠圓滿完成一個又一個培訓項目。
　　校長培訓彰顯師范性
　　2014年暑期，學校承擔了商州區(qū)中小學校長管理能力提升研修項目和洛南縣校本研修實驗區(qū)中小學校長管理能力提升研修項目，共培訓商州區(qū)和洛南縣的中小學校長238人，通過培訓，全面提升校長的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。市政府分管市長，商州區(qū)主要領導親臨培訓班動員、指導，商州區(qū)一個假期就實現(xiàn)了中小學校長的全員化培訓，也是商州區(qū)近年來規(guī)模最大的干部培訓。類似培訓班的舉辦，標志著學校與地方政府的合作進一步深化，合作基礎進一步堅實，使學校師范優(yōu)勢與特色得到進一步的發(fā)揮和彰顯。
　　“頂崗”“置換”深化師范性
　　“頂崗實習-置換培訓”最初是由學校、VSO(英國海外志愿者服務社)與山陽縣教育局在2009年合作開展的一項培訓活動。所謂“頂崗實習-置換培訓”是指由學校將外語系應屆畢業(yè)生向山陽縣完中、九年制學校初中學段和各初級中學各選派兩名實習生，頂替各校現(xiàn)任英語教師，即“頂崗實習”；由山陽縣各對應學校各選一名專業(yè)英語教師到學校參加VSO和外語系組織的英語教學法集中培訓，即“置換培訓”。2012年，學校與商洛市教育局聯(lián)合舉辦“國培計劃(2012)”置換脫產(chǎn)研修項目頂崗實習，學校119名學生分別前往商洛市六縣一區(qū)的107所中小學，進行了為期3個月的頂崗教育實習工作，置換出相關教師來學校進行在職培訓，實現(xiàn)在職提升，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。這一合作模式大大地拓展了“頂崗實習-置換培訓”的內(nèi)涵，密切了高校與地方教育主管部門、各級學校的聯(lián)系與對話，更好地服務于基礎教育，而且強化了實習學生的實踐技能，提高了學生的就業(yè)適應能力，實現(xiàn)高校與基礎教育發(fā)展互利共贏的目標，使學校師范專業(yè)的性質(zhì)得以深化。
　　提升自身優(yōu)化師范性
　　2014年，西安交通大學國家級教師教學發(fā)展示范中心與學校教師教學發(fā)展中心簽訂對口支持合作協(xié)議，為加強學校青年教師隊伍建設，造就一支德才兼?zhèn)洹⒔虒W科研能力強的骨干隊伍，培養(yǎng)一批學術思想活躍、創(chuàng)新能力強、富有奉獻精神的拔尖人才奠定堅實的物質(zhì)基礎和智力保障，這是西安交通大學首次與兄弟高校簽訂合作協(xié)議，對外開展教師教學培訓工作，同時也標志著學校青年教師培訓的模式得到了實質(zhì)性的改進。從此，抓好教風建設，以教風促學風。強化立德樹人、率先垂范的意識，不斷提高教師的綜合素質(zhì)和教學技能，做學生成長的楷模；引導教師轉(zhuǎn)變角色觀念，做學生學習的引導者、組織者和促進者；倡導教師與學生一起交流、討論和研究，做學生的良師益友，引導學生積極參與教學活動，培養(yǎng)學生自主學習、學會學習的良好習慣，從而樹立起“學高為師、身正為范”的形象。