教學成果檢驗師范性
　　桃李不言，下自成蹊。學校堅持辦好師范類專業的理念不動搖，腳踏實地地做好各個環節的工作，換來的是不菲的回報：學生積極參加各級各類學科競賽和教學技能大賽，捷報連連，近年來有15人(次)在全國高師英語教學技能競賽中獲獎；學校畢業生報考教師資格證、通過國家招教、特崗教師、從醫從教等招錄考試方式走上教育教學工作崗位的人數連年攀升，畢業生就業質量不斷提高；為商洛基礎教育培養了一大批合格師資，很多教師已成為所在學校的業務骨干，商洛市中小學教師的70%，中小學校長的50%為學校畢業生，為商洛基礎教育質量連續多年位居全省前列作出了重要貢獻，商洛市高考本科上線率連續三年位居全省第一，實現“三連冠”，連續四年高考錄取率居全省第一。這些都充分體現著學校師范專業與地方經濟社會發展相結合的優勢。
　　目前，學校立足省情、市情和校情，已經確定了“應用型本科院校”的類型定位；“以本科教育為主，積極發展繼續教育”的層次定位；“立足商洛，面向地方，服務基層，努力為地方區域經濟社會發展提供強有力的人才支持、智力支撐、文化引領和科技服務”的服務定位；“培養適應社會、基礎扎實、知識面廣、綜合素質高、動手能力強，具有創新精神和實踐能力的應用型人才”的人才規格定位。面對學校轉型發展的新形勢，商洛學院人將進一步深化師范類專業的改革，在把學校建成商洛的信息中心、學術中心和科技創新中心的同時，努力為商洛培養更多的掌握現代教育技術、適應中小學素質教育的“雙師型”教師，在發揮師范專業優勢、服務地方基礎教育事業中實現“雙贏”。